Cómo me vi durante el Módulo Propedéutico

"Cambia, todo cambia... cambia el modo de pensar, cambia todo en este mundo"
Derivado de la interacción constante entre los integrantes del Grupo y de la exposición a nuevos referentes tanto conceptuales com metodológicos, me vi transformado en tres diemensiones personales: cognitiva, procedimiental y actitudinal. Así pues, el perfil expuesto en la plataforma del CECTE del ILCE, debió corresponder a cada momento relevante de dicha transformación. Registro a continuación los principales textos que fui "subiendo" a mi perfil en el orden en que fueron presentados;
1. Hola a tod@s: Soy Víctor Hugor Rivera Carro y trabajo como Jefe de Enseñanza en el Sector Educativo No 1-Naucalpan del Departamento de Educación Secundaria General Valle de México de los SEIEM. Soy Psicólogo Educativo egresado de la Escuela Normal Superior FEP. Espero poder contribuir en algo en esta experiencia formativa que hoy iniciamos. Saludos a tod@s.
2. Hola Colegas: Soy un aprendiz inmerso en este imperio hipertextual de la Red. Considero a la palabra la isla a la que me voy mudando; pero no a isla como carestía de lazo, sino archipiélago hermandado. Quiero aprender de tod@s. También quiero aportar algo. Dejo constancia de este intento, a veces fallido, en mi guarida virtual (http://teachingismorethanaprofession.blogspot.com). Aquí estoy. Gracias por compartir.
3. Hola Colegas: Soy alguien que hunde sus ojos en el día a día de la escuela y el hecho educativo, alguien que no quiere partir sin antes descifrar las formas que va tomando su intervención en estos eventos. Sólo soy un aprendiz de aprehensor. Llámenme co-aprendiente, porque sé que esa tarea no la puedo hacer solo. Necesito del grupo. Me debo al colegio. De la mano de Vigotsky les reconozco como eje del ser: ser grupal; motor del individuo. No soy sin ustedes y quiero contribuir en algo; dejo constancia de este intento, a veces fallido, en mi guarida virtual (http://teachingismorethanaprofession.blogspot.com). Estoy aquí y ahora. Aprendamos juntos.
4. Hola Colegas: Soy un migrante tecnológico del siglo XX, que viaja de la cultura impresa y su lógica lineal a la cultura digital de carácter multidireccional. Soy un docente-dicente que cuestiona permanentemente sus propios paradigmas cognitivos; alguien empeñado en proponer alternativas que permitan reducir la brecha digital que han creado las tecnologías de la información y la comunicación. Soy alguien que ha construido su mente letrada a golpe de papel y lápiz pero que aspira a comprender la mente virtual del siglo XXI. Aquí estoy, pertrechado en mi guarida cibernética (http://teachingismorethanaprofession.blogspot.com), esperando respuestas, dispuesto a dialogar y co-aprender para construir el conocimiento que necesita la educación pública de México.
5. Hola Colegas: Deseo comprender la intertextualidad del comportamiento humano en la escuela, para lo cual debo trazar nuevas coordenadas de entendimiento analítico-sintético. Sé que no puedo hacerlo solo, requiero del diálogo reflexivo y crítico en el colegio. Desconozco mis límites y siento como instinto propio avanzar en ello, pero no quiero hacerlo a ciegas. Quiero abrir los ojos a la par de mis colegas. Tampoco busco las pequeñas libertades que el momento histórico y la tecnología han puesto a nuestro alcance, quiero una comprensión abarcativa que nos libere de lastres y nos permita proponer alternativas para la educación pública de México. Espero la discusión y el diálogo en mi guarida virtual: http://teachingismorethanaprofession.blogspot.com, mutando otra vez en la reingeniería de la comprensión: la digitalización de la escuela.
6. Colegas: Quiero aprender desde mis límites, inexactos, reducidos. Es mi deseo aprender a saber, para que esas fronteras se expandan... exploten... se hagan abarcativas. Permítanme mostrar lo poco que sé y abrevar del conocimiento de ustedes para que, juntos, contribuyamos a edificar una mejor escuela pública en México. Sé que esto no es fácil y también reconozco que para lograrlo nos necesitamos unos a otros... ¡Que nadie jamás esté solo en esta tarea! Quiero darme cuenta cuán finito es mi conocimiento para aprender a reconocer la finitud del otro. A fin de cuentas, como lo dijo Rimbaud: "Yo es otro". Espero el diálogo en mi guarida de siempre: http://teachingismorethanaprofession.blogspot.com.
7. Colegas: Los caminos donde juntos transitamos nos conducen al lugar donde queremos estar; por eso los andamos. Sabemos que hay mejores escenarios, y los construimos con anhelos. No cejamos en la tarea de mutar a otras formas de hacer las cosas. Ese imaginario lo hacemos a través de las lecturas, la escritura, las reflexiones, el apoyo mutuo. Elegimos esta tarea de educar porque creemos en ella, porque nuestra intuición nos guía y podemos divisar en lontananza una escuela pública capaz de responder a esta sociedad que día a día se complejiza más. Yo no estoy seguro de lo que estoy haciendo, no creo a ciegas en mis preceptos, por eso invito a la discusión en mi guarida virtual: http://teachingismorethanaprofession.blogspot.com. Aquí nos vemos.
8. Colegas: Si estamos ya en esta ardua tarea de enseñar no debemos dejar de aprender. Si nos arriesgamos a ayudar a aprender al otro no podemos dejar de hacerlo con la acción y la palabra. Enseñar y aprender con las palabras propias y las palabras del otro. Enseñar con las acciones de uno mismo. Aprender con las palabras del otro y con las nuestras sólo para apoyar lo que ellos van aprendiendo por sí mismos. Lo auténtico del aprendizaje radica en la intención de hacerlo para mejorar en lo personal, en lo comunitario y en nuestra entidad planetaria… Sólo atino a invitar a la discusión sobre esto y otros temas en mi guarida virtual:
http://teachingismorethanaprofession.blogspot.com. Aquí nos vemos.
9. Colega: Conformo mi identidad con la mirada tuya; eres mi espejo, me busco en ti y me encuentro en tu palabra. Soy tú y tú eres yo. Tú-yo. Tuyo. Tú y yo somos el tuyo que construimos con la reflexión y el diálogo. Nunca mío, acaso tuyo, siempre nuestro. No hay trabajo individual sino intenciones colectivas. Nos debemos al colegio, por eso construimos la escuela pública entre unos y otros con el limitado saber que ostentamos. Andamos así “caminando alrededor del mundo, en busca de conocimiento, pero no cualquier conocimiento”, sino aquel que nos lleva a los escenarios anhelados por la pedagogía liberadora pregonada por Freire y Facione… por ti y por mí, estoy seguro. Aporto algo desde mi lugar de siempre:
http://teachingismorethanaprofession.blogspot.com.
10. Hola Colegas: Poco a poco nos vamos conformando como auténticos ciberdocentes… Lo sé porque hemos podido constatar cómo juntos hemos edificado nuestros nuevos perfiles profesionales. Me descubro y les descubro con perspectivas renovadas, nuevos argumentos y una nueva conciencia docente. Palpo la aportación del colectivo y lo constato en mi guarida virtual (http://teachingismorethanaprofession.blogspot.com). Aquí seguimos. Gracias.

No puedo decir más que: ¡Gracias! Gracias colegas por contriburi en mi transofrmación. México nos los retribuirá. Todos estamos edificando un mejor país.