Identificación del problema y marco de referencia en el proceso de investigación/evaluación

Reflexión en Equipo
Sesión 8
Fecha: 30 de septiembre de 2008
Integrantes de la dupla: Zoila del Carmen Franco Álvarez (Grupo 3) y Víctor Hugo Rivera Carro (Grupo 1)
En dupla nos dispusimos a llevar a cabo la actividad colaborativa sugerida en la Agenda de Trabajo 8, respondiendo y reflexionando sobre algunos aspectos denominados objeto de estudio y marco de referencia en el proceso de investigación/evaluación.
1. ¿Cómo se delimita la problemática en el proceso deinvestigación evaluación?
La problemática de investigación/evaluación se delimita a partir de la formulación de una pregunta inicial, que facilitará al investigador/evaluador la aproximación al objeto de estudio, de manera reflexiva y crítica.
2. ¿Para qué sirve la delimitación de la problemática en el proceso de investigación/evaluación?
Es más adecuado hablar sobre la delimitación de la problemática como una aproximación al objeto de estudio desde un enfoque teórico determinado; esto permitirá a quien realiza el estudio ir construyendo una interpretación del objeto desde un enfoque específico.
3. ¿Cuál es la relación entre la problemática y el marco referencial?
Cuando se problematiza la realidad se identifican aspectos de la misma que pueden ser mejorados o corregidos. Esta identificación de áreas problemáticas de la realidad permite orientar el interés del investigador/evaluador hacia aspectos de una realidad insatisfactoria o suceptible de ser mejorada por la intervención de los sujetos que participan en su concreción.
Todo aspecto de la realidad, por subjetivo que éste sea, ha sido motivo de estudio formal o emírico de algún orden. Estos estudios vienen a conformar lo que llamamos marco de referencia. Dicho mar marco facilita la clasificación de la información teórica, conceptual y contextual del objeto de estudio.
4. ¿Cuál es la relación de la pregunta inicial con el marco de referencia?
Con la pregunta inicial empezamos a delimitar nuestro objeto de estudio, en tanto el marco de referencia es un proceso que conlleva el análisis y la exposición de la teoría que explica tal objeto; implica encontrar los conceptos que que lo explicitan, así como los antecedentes dados en otras investigaciones que lo sustenten teóricamente. Dicho de esta manera, la pregunta y el marco de referencia se complementan, haciendo del objeto de estudio un hecho significativo para el investigador/evaluador.
5. ¿Qué es el marco de referencia y qué partes lo constituyen?
Las partes que constituyen al marco de referencia son tres, a saber:
a) Marco teórico
b) Marco conceptual
c) Marco contextual
Dadas las partes que lo constituyen, el marco de referencia persigue tres aspectos básicos: Ubicar el objeto de estudio dentro de las teorías existentes, hacer una descripción de los diferentes elementos de la teoría que explicitan dicho objeto (marco teórico); de igual forma persigue definir el significado de los términos que van a emplearse en el estudio (marco conceptual); por otro lado, busca también contextualizar al objeto de estudio en un contexto espacial y temporal determinado (marco contextual).
Algunas reflexiones:
¿Dónde estamos parados? ¿Acaso el contexto en el que nos desenvolvemos nos satisface cabalmente? ¿Existe algo en él que pueda mejorar? ¿Cómo mejorarlo?
Responder a estas preguntas nos permitirá ir construyendo el objeto de estudio y visualizar un posible marco de referencia que facilite su estudio y análisis.